中国特色军事变革的发展，对我军新型初级指挥生长军官培养提出了新的时代要求。1999年以来，我军从改革初级指挥生长军官的组训方式入手，按照《军队院校教育改革和发展纲要》对指挥人才的要求以及高素质新型军事人才的标准，着手培养新型初级指挥生长军官。然而，在新型初级指挥生长军官的培养实践中，还存在一些突出的矛盾和问题，这些矛盾和问题，与世界新军事变革以及中国特色军事变革的发展不相适应，与我军建设信息化军队、打赢信息化战争的要求不相适应。所以，研究新型初级指挥生长军官的培养，探索解决这些矛盾和问题，是我们面临的时代课题，也是我军指挥人才培养面临的迫切任务。研究这一课题，既有利于丰富新型初级指挥生长军官培养理论，也有利于指导我军新型初级指挥生长军官的培养实践，更有利于推进中国特色军事变革的快速发展。本课题以世界新军事变革、中国特色军事变革以及素质教育在当代的发展为背景，运用分析、归纳、比较、演绎等方法，系统探讨了新型初级指挥生长军官的培养问题，主要包括：新型初级指挥生长军官培养的提出与发展；新型初级指挥生长军官素质结构需求；外军初级指挥生长军官培养的特点和经验：我军新型初级指挥生长军官培养的现状；我军新型指挥生长军官培养的发展对策。在对策研究过程中，通过分析新型初级指挥生长军官的素质需求，借鉴外军初级指挥生长军官培养的经验，结合我军新型初级指挥生长军官培养实践的现状，提出了推进我军新型初级指挥生长军官培养发展的六项对策：以科学发展观为指导，强化思想观念创新；瞄准新型素质结构要求，提高顶层设计质量；以“合训分流”模式为基础，加强培养模式的配套建设；围绕关键环节的突破，加大教学实践领域改革；着力形成综合优势，推进育人环境的全面建设；发挥实践育人作用，完善帖近实战要求的锻炼平台。