科学发现是科学探索活动中的一个重要阶段,科学家的科学发现观包括科学发现的思维方法、科学发现的研究路径和科学发现的评价方法。本文主要对牛顿和爱因斯坦的科学发现观进行比较研究,从分析牛顿和爱因斯坦的哲学思想出发,在现有文献资料的基础上,从科学发现的思维方法、研究路径与评价方法等角度进行深入探析,主要内容分为三部分。第一部分主要介绍牛顿和爱因斯坦的哲学思想。牛顿的哲学思想是一种实验哲学,他在“原子论”的基础上结合机械力学提出了“微粒说”,认为整个世界就是由多个层次的微粒构成的。此外,根据牛顿第一定律,牛顿认为宇宙中必然存在-个作为第一推动力的上帝。与此不同的是,爱因斯坦少年时期接触了一些通俗科学书籍,自此就树立了朴素的唯物主义信念,终其一生再也没有发生动摇。爱因斯坦认为,在人自身之外存在一个独立的世界,这个世界以自己独有的形式存在,人类可以依靠观察和思维来感知它。爱因斯坦认为真正的科学家是具有宇宙宗教感情的,这种宗教感情不同于世俗中那种对拟人化的上帝的崇拜,而是对一种对于自然规律的和谐中蕴含的理性的追求。第二部分重点论述和比较了牛顿和爱因斯坦科学发现观的主要内容,分别从三个方面进行对比论述。第一,科学发现思维方法的比较。主要论述了牛顿的分析和综合方法与爱因斯坦的“两面神思维”；第二,科学发现研究方法的比较。主要论述了牛顿的“实验归纳-数学演绎”法与爱因斯坦的“思维自由创造”观点；第三,科学发现评价方法的比较,主要论述了牛顿的实验证实演绎推论的观点与爱因斯坦对理论进行内外兼备证实的方法。通过这三方面的比较,得出三个结论：一是牛顿和爱因斯坦崇尚综合方法的态度相同；二是牛顿和爱因斯坦对经验材料的处理方法各异；三是牛顿和爱因斯坦对科学理论的评价标准有别。第三部分主要阐述对牛顿和爱因斯坦进行比较研究后得到的启示,主要从三个角度进行归纳总结。首先,科学认识论的启示：新的理论的提出不要拘泥于事实的验证,而新的角度往往能带来新的发现；其次,科学方法论的启示：思维加工深化人们对事物的认识,逻辑思维方法在科学发现过程中具有重大意义；再次,科学思辨理性的启示：科学发现的过程是复杂的,我们要正确对待科学发现的结果。