近年来,随着平等、公正和和谐发展等理念深入渗透到教育领域,基础教育均衡发展越来越成为国际社会关注的热门话题。在追求基础教育均衡发展的过程中,人们逐步认识到,师资配置的均衡化是实现基础教育均衡发展的重要前提之一。在国外,基础教育师资配置均衡化问题早已得到了应有的关注,很多国家采取了富有特色的措施来确保基础教育师资配置朝均衡化方向发展。日本于二战后就采取了教师“定期流动制”,美国和法国从二十世纪八十年代开始实行对弱势群体在师资配置上给予优先照顾政策。对这些国家的师资均衡化配置的理论和实践进行比较研究,有利于为我国推进基础教育师资配置均衡化改革提供借鉴。当前,我国基础教育领域师资配置失衡现象客观存在,地区间、城乡间、校际间差距甚大,这直接导致了我国基础教育非均衡发展和教育不公平。论文在借鉴学习国外经验和充分观照我国现实情况的基础上,提出了当前推进我国基础教育师资均衡配置化改革的基本策略。