虚拟现实技术(Virtual Reality Technology)被认为是继多媒体技术和计算机网络技术之后,在教育教学领域出现的又一新型教学手段,有着极其广阔的应用前景。目前,国内外也都在不断加强虚拟现实技术在教学中的应用研究。任何一门新技术都需要大量的探索者,本文正是希望通过实践为虚拟现实技术在学科教学中的广泛应用探索出一条行之有效的道路。为此,本文一方面从理论上对虚拟现实技术在教学中应用的必要性和现实性进行论证:对几个重要的学习理论如建构主义学习理论、情景认知理论进行了概括,并在此基础上指出了虚拟教学模型在情景建构中的重要作用;一方面从技术角度对虚拟现实相关概念进行了归纳整理,深入比较了众多适合于教学应用的虚拟现实开发技术,对一门简单高效的“非主流”VR技术——Anark Studio进行了深入研究,并将这个目前还不为广大国人所熟知的VR开发工具应用于教学实践,设计开发了艺用人体解剖虚拟教学模型。这不仅弥补了艺用人体解剖现有教学手段的缺陷与不足,也为VR技术在教学中的应用进行了新的尝试,同时也是在主流技术之外为虚拟现实技术在教学中的广泛应用探索了一条简单有效的开发道路。最后,本文还为促进虚拟现实技术在教学中的广泛应用提出了自己的看法,同时也对本研究进行了简要总结并指出了今后发展的方向。