在国家大力推进教育信息化、普及信息技术教育的进程中，中小学信息技术课的开展状况已成为众多教育技术研究者和实践者倍加瞩目的问题。本论文以甘肃省中小学信息技术课的开展现状为研究对象，采用访谈记录、观察、查阅文献、资料检索、问卷调查、归纳和演绎等研究方法，总结出信息技术课在开展中存在的问题，并提出了一系列的对策。 第一部分是绪论，比较系统全面的阐述了本论文的选题缘由、研究背景、现状、目的、意义以及方法。 第二部分首先论述了教育信息化对教师提出的要求；接着通过初步调研、访谈记录、问卷调查法等方法对我省27所中小学的信息技术课的开展现状做了大量的调查研究，并在此基础上总结出中小学信息技术课在开展中存在的问题和遇到的困难。 第三部分是本论文的重点部分。提出了关于中小学信息技术课教学的七个策略：一、转变学校领导、教师及学生的观念，使他们认识到信息技术教育的重要性；二、教师要从教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的使用、教学评价体系的制定四个方面，加强对信息技术课程的教学设计；三、高校开设信息技术教育专业，培养信息技术专任教师，借以弥补我省信息技术人才缺乏的弊端；四、加强对教师信息技术能力的培训，指出了两种培训模式；五、紧抓信息技术课程教材的建设，以满足教学的需要；六、改善师生的关系，营造和谐的教学及学习氛围；七、定期组织“教师教学经验交流会”。 第四部分对本论文做了总结。在肯定已取得的成绩之后，指出了本论文的不足之处，并对本论文的后续研究指明了方向。