测试是教学过程中不可缺少的重要环节,是教学的一个很重要的工具。通过好的测试可以发现教学中存在的问题。在海姆斯提出“交际能力”的概念后,对学习者交际能力的培养逐渐成为语言教学的目标,交际法教学也正在被迅速的采用,但是测试方面还大多沿袭着传统的测试理论与方式。阅读是获取语言知识最直接、最有效的方法,也是英语学习中的一项重要的基本技能。在国际及国内的大规模语言测试中,阅读理解测试一直是不可或缺的-部分。如何以科学合理的方法来对学生的阅读理解能力进行测试是近年来的研究焦点之一。 交际法测试就是通过模拟或真实再现学生在日常生活中所要遇到的交际任务,来测试学生的实际的语言交际能力。本文首先对交际性语言测试理论和阅读理解理论等相关理论进行阐述,接下来报告了对沈阳化工学院部分非英语专业学生所做的实证性研究,旨在探明用交际性测试手段来测试阅读理解的可行性,并试图揭示出这种测试方法对交际法阅读教学的启示,从而提高阅读教学的效果。本次研究进行的时间为一个学期,对实验班与控制班的学生分别采用交际性阅读任务与传统的阅读教学任务。最后对两班学生进行了问卷调查和阅读测试。通过对结果的分析,发现接受交际法阅读任务训练的学生取得了更大的进步,分数明显高于接受传统阅读教学任务训练的学生,从而证明交际性阅读任务和测试要优于传统阅读任务和测试,采用交际性阅读任务对提高学生的阅读能力方面更加能起到积极的作用。