根据部署,高中新课程实验于2004年9月率先在广东、山东、宁夏、海南正式启动,截止至今,我国内地已近有20个省(市、区)正式启动高中新课程实验。随着新课程改革的深入实施,高中数学选修系列课程也进入了深入实施阶段。数学选修系列课程的实施为中学生在数学方面得到不同的发展提供了切实可行平台,同时也赋予了中学生选择课程的权利和教师的课程的决策权利,这也是我国此次高中数学课程改革的一个亮点。本文以吉林省的一个重点高中为研究对象,通过对个案学校的高中数学选修系列课程的实施情况和实施者对数学选修系列课程设置的看法进行了深入调查及访谈,对已有资料进行深入分析,尽量展示出个案学校的数学选修系列课程的实际状况,努力探索出影响数学选修系列课程实施的不利因素,使得数学选修系列课程能够得到有效实施。最后研究结果表明:个案学校的高中数学选修系列课程没有得到真正实施,主要体现在:学校没有按照《普通高中数学课程标准(实验)》中要求,为学生提供多样课程,课程设置单一;没有赋予教师和学生充分的选择课程的选择权。影响个案学校数学选修系列课程实施的主要因素是:个案学校校长积极实施选修系列课程的态度,是数学选修系列课程的有效实施的有利因素;影响个案学校数学选修系列课程实施的不利因素主要表现是高考是数学选修系列课程唯一评价方式,是限制选修系列课程实施的主要因素;教师资源不足,对教师的智力支持不足;教材不成熟和教室资源不足;高考情节浓厚的学校文化。