美国著名未来学家、超级畅销书作家、趋势专家丹尼尔?平克(Daniel H.Pink)在著作《全新思维》一书中指出,随着科技的发展,我们的社会将从信息时代向“概念时代”(Conceptual Age)转变,这个全新的时代里,更加注重“高概念”和“高感性”能力,在信息时代里占主导地位的逻辑的思维方式仍然必要,却不再能满足人们的需求,曾经被低估和忽视的感性的全新思维方式,将越来越能决定未来世界归属。在我国,“全新思维”已与“教育”联姻,孕育了一种新型的、颇有意义和影响力的教育方式:创感教育。在创感教育的可行性下,本文试将“全新思维”作为一种新的思维研究学龄前儿童动画的创作。论文主要做了以下几方面的分析和研究:首先,作为理论探索,通过研究分析“全新思维”的概念、“全新思维”与学龄前儿童的关系,提出“全新思维”用于学龄前儿童动画片制作的可能性和可行性。作为理论论述,对当前学龄前儿童动画片中存在的问题进行了总结,并研究分析“全新思维”对学龄前儿童动画的价值意义,提出在学龄前儿童动画片中融入“全新思维”必要性,为下一章理论研究打下基础;其次,以“全新思维”为视角分析个案,介绍了宫崎骏及其动画创作,通过分析“全新思维”的“三感三力”在宫崎骏动画电影中的体现,充分论证“全新思维”在学龄前儿童动画创作中的应用和意义。以加深“全新思维”在学龄前儿童动画创作中的直观理解。本文中以“全新思维”为“骨”,宫崎骏动画影片为“肉”,“骨肉”结合分析了“全新思维”在学龄前儿童动画实践中的应用价值。最后,把“全新思维”运用于实践创作,理论和实践相结合。以“全新思维”为研究基础,以其在书中提到的“三感三力”为启发点,以故事力、设计感、娱乐感、意义感在学龄前儿童动画片的应用为研究重点,探讨学龄前儿童动画片的创作方法,并创作了动画《你知道吗,我有一个会抓颜色的好朋友》(正文中简称《你知道吗!》),完成了实践设计方案说明并总结了研究的成果与贡献,提出了研究中存在的问题以及进一步的研究方向,以期为学龄前儿童动画片的设计制作过程提供借鉴。