职业教育的质量取决于人才培养的质量，而人才培养的质量在很大程度上取决于高职院校学风建设状况。因此,培养高职学生优良的学习风气,创建优良的教师学术风范，被视为职业教育教学改革及其理论工作者急需解决的重要课题。本论文从学生管理的视角，综合分析了目前学界有关高职院校学风的研究状况，探讨了学风及学风建设的概念、科学内涵，建设优良学风的意义和要求；从社会大环境、家庭环境、学校环境和学生个人等方面讨论了高职院校学风建设的影响因素。并结合着笔者所在学院进行问卷调查并对调查问卷进行分析的基础上，详细了解目前高职院校学风建设的现状，并通过分析现状，了解成因，提出加强学风建设的对策。针对高职院校学风建设中存在的问题，提出相应的对策：从加强学校制度建设、班级管理等方面来完善学校的学生管理理念和制度；以加强教师自身素质、管理人员和辅导员队伍建设来提高学校的教风，以教风促学风；通过加强学生社团活动、举办各类主题教育活动，以高质的活动促学风；通过优秀学生的榜样影响、学生干部队伍建设、学生自我学习和教育来促进学生提高自我管理和学习能力，以学生有效的自我管理和学习来促进优良学风的形成。本文从一定程度上拓宽了高职院校德育研究和教育的内容；加深了高职院校教育教学的理论基础，也为高职院校学生管理提供了新的理论支持；丰富了学风建设的理论研究；在一定程度上有利于促进高职院校工作者的反思，促进高职院校德育工作顺利开展。加强高职院校学生管理工作，提高高职院校的教育教学质量，从而有利于提高人才培养的质量。