顿悟是创造性思维的最关键的心理和认知环节之一，许多创新性的重大发明和发现都是通过顿悟过程而产生的。如何提高个体的顿悟问题解决水平，加强个体的自主创新能力，一直是人们所关心的课题。本研究以调节定向为切入点，试图探讨特质性调节定向及情境性调节定向对于个体顿悟问题解决的影响。研究包含三个实验，因变量均为个体顿悟问题解决测验的得分编码。测验中包含两种类型的顿悟问题：汉字字谜和汉字组块破解难题。汉字字谜侧重重构过程，而汉字组块破解难题则更多的体现组块破解过程。实验一着重讨论特质性调节定向对个体顿悟问题解决的影响，实验二着重讨论情境性调节定向和任务难度对个体顿悟问题解决的影响，实验三在实验一、二的基础上，探讨了特质性和情境性调节定向对个体顿悟问题解决的影响。通过上述实验研究，得出如下结论：1.特质性调节定向和情境性调节定向对个体顿悟问题解决都存在明显的作用。不论是特质型还是情境型，促进定向个体的顿悟问题解决能力都要显著高于预防定向的个体；2.启动任务难度对个体顿悟问题解决存在影响，即低难度启动任务个体的顿悟问题解决水平显著高于高难度启动任务个体；3.情境启动任务难度和情境性调节定向对顿悟问题解决存在交互作用，特质性调节定向与情境性调节定向对顿悟问题解决存在交互作用；4.特质性促进定向的个体在促进性情境启动任务框架下，其顿悟问题解决能力受到增强；而特质性预防定向的个体在预防性情境启动任务框架下，其顿悟问题解决能力受到削弱，存在调节性匹配效应。