21世纪以来，教育信息化成为全球基础教育改革和发展的趋势之一。中小学教育信息化环境建设不仅是基础教育改革和发展的重要内容，同时也是促进基础教育改革和发展的重要因素。为迎接信息时代的挑战，努力实现我国基础教育的跨越式发展，教育部于2000年制定了“在中小学普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化，努力实现我国基础教育跨越式发展”的战略。与此同时，第八次基础教育课程改革全面启动。新的课程体系不仅给现有的教育观念、教育内容、教育手段、教育模式和师资队伍素质各教育要素提出了新的要求，同时，也对当前中小学教育信息化环境提出了前所未有的挑战。 该文通过对衡水市中小学教育信息化环境建设的问题与对策的探究，就如何进一步推进中小学教育信息化进程，努力建设中小学教育信息化环境，促进基础教育改革和发展等问题进行研究和探讨。该文首先对教育信息化和教育信息化环境概念进行了阐释，对中小学教育信息化环境建设的具体内容及功能进行了分析，而后，该文重点分析了衡水市中小学教育信息化环境建设中存在的主要问题，并在此基础上，提出了今后中小学信息化环境建设中应采取的总体对策和具体措施，即在中小学信息化环境建设实践中以系统的观念和整合的思想为指导，将中小学信息化环境建设与当前的课程改革和创新教育紧密结合起来，共同推进，全面发展。 该文的目的是探索和研究如何进一步加快衡水市中小学教育信息化环境建设步伐，全面提升全市基础教育信息化建设与应用水平，建立和完善有符合本地实际、具有本地特色的基础教育信息化建设理论框架，从而对全省、全国其他部分地区的中小学教育信息化环境建设起到一定的借鉴作用。