我国民族传统体育项目富含深厚的文化内涵和哲理，其中柔力球就是一项具有代表性的项目，柔力球运动是一项融合了太极运动方式和现代竞技双重特征与一体，汇聚了武术、羽毛球、网球等项目的精髓，集健身性、娱乐性、趣味性、竞技性、表演性与一体，具有鲜明的民族特色，柔力球运动作为民族传统体育中的新兴体育运动项目，在小学开展此项运动不仅符合小学生的身心健康发展的需求，还迎合了国家实施“阳光体育运动”的计划，随多元化小学体育课程的设置，足球、篮球、排球、毽球等运动项目都成为了小学体育课程设置的参考元素，柔力球这一运动较为便捷，对器材及场地等没有较高要求的运动项目也逐渐成为各小学的关注项目。柔力球有着较强的安全性能，运动强度和小学生的身体发展特征较为吻合，比较适合在小学体育教学中实施。所以在中小学开展柔力球运动是十分必要的。积极推广柔力球运动在小学开展，不仅能够弘扬中华民族传统文化，响应了国家政策，也有利于培养学生参与体育活动的积极性和创造性思维的发展，培养小学生终身体育的意识，这也是顺应形势发展的需要。　　本文应用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法，以部分北京市开展柔力球运动的小学为调查对象，调查北京市小学柔力球运动的教学现状，分析总结影响北京市小学柔力球运动教学现状的制约因素，给予提出相应的解决对策，让柔力球运动更好的在小学开展，弘扬中华民族传统体育文化。　　本文从柔力球运动教学开展现状，小学体育教师的现状、小学生学习柔力球的现状、小学柔力球教学评价等几个方面进行分析，总结影响北京市小学柔力球运动教学现状的制约因素，给予提出相应的解决对策，柔力球运动作为新兴民族传统体育运动项目，有着很大的发展空间，我们要利用它的优点和功能，解决在小学体育教学中开展此项目所面临的问题，为柔力球运动在小学的推广和普及提供理论依据，为民族传统体育事业献上自己的一份力量。