全球化进程加快的前提下,人们越来越认识到文化意识培养在外语学习中的重要性。尽管在文化教学方面也有了很多尝试,但是学生的文化意识仍然相对薄弱,表现在文化背景知识不够丰富,语言实际应用能力、交际能力有待提高。为了改善这种情况,作者进行了大胆的教学尝试,积极探寻有效措施及教学方法,旨在原有基础上进一步提高英语学习者的文化意识,增强其文化能力和语言实际运用能力,从而使其顺利完成实际文化交际。虽然目前此方面的研究已有很多,但这些研究很多仅限于单纯的经验分享,很少有人探索如何把文化培养策略应用于实际教学,或者使两者有效结合起来。本文试图通过实验教学探索一种有效教学方法来实施文化教学策略。本文以文化意识理论为依据,全文共分五部分。第一部分是引言,介绍了本文的研究背景,研究意义及论文结构。第二部分为文献综述,分析了语言、文化、交际的关系,阐述了文化意识的概念及培养模式。而且,本章对国内外的文化教学情况做了历史回顾。第三部分为实验设计,对研究问题,实验对象,实验工具,实验方法以及实验程序进行了阐述。第四部分对调查结果进行了系统而科学的分析,讨论了当前大学公共英语教学中跨文化意识培养的现状。并阐述了提高学生跨文化交际能力的具体对策。第五部分为结论,再次强调了本文的研究意义与成果,并提出研究实验过程中出现的不足。