21世纪是人口老龄化的世纪。在人口老龄化的时代背景下,老年教育应运而生。重视和发展老年教育,对完善终身教育体系、实施积极老龄化战略、构建学习型社会、实现老年人自由全面的发展具有重要的现实意义。随着1983年我国第一所老年大学——“山东省红十字会老年人大学”成立以来,老年大学作为实施老年教育的重要载体,不断得到发展。依托普通高校举办老年大学,作为老年大学一种全新且特殊的形式,在老年教育的发展中发挥着重要的作用。但在高校举办老年大学的过程中,由于各方面因素的影响,却存在着诸多制约老年大学发展的问题。论文以上海市9所高校举办的老年大学为研究对象,主要从管理体制、办学经费、课程设置、师资队伍、学员情况、办学管理人员、场地设施7个方面,调查普通高校举办的老年大学的现状,挖掘普通高校举办老年大学的特点、存在的问题和矛盾,并针对其中存在的问题提出相应的改进建议和发展策略,以期解决高校如何办以及如何办好老年大学这一问题,这便是本研究的初衷。论文共分为五章。第1章:绪论。主要介绍本文的研究背景及动机,同时厘清老年教育、老年大学、高校老年大学的概念界定,并阐述本研究具有的研究价值和研究意义。第2章:文献综述。通过对文献的梳理,明确本研究相应的研究理论基础,并根据国内外对老年教育、高校老年大学的研究进行文献综述。同时,介绍了法国、英国、德国、美国、日本5个发达国家的高校老年教育概况,通过总结国外高校实施老年教育的形式和特点,为我国高校老年大学的发展提供一定的借鉴。第3章:研究设计。明晰本研究的研究路线,明确研究对象及其选取原因,同时介绍本研究主要采用的研究方法和具体实施情况。第4章:依托普通高校举办老年大学的现状分析。通过问卷调查、座谈法等对上海市9所高校老年大学的管理体制、办学经费、课程设置、师资队伍、学员情况、办学管理人员、场地设施进行了分析,并总结高校老年大学发展过程中的共同特点和存在问题。第5章:根据第四章的分析和总结,对存在问题提出相应的改善建议,并从高校老年大学未来发展的视角,提出了一定的发展性策略。