木研究运用文献法、作品分析法、观察法、访谈法，探讨了fif岁幼儿的绘画表现能力，主要研宄了不同年龄阶段幼儿绘画表现能力的发展，以及不同性别、不同地区的差异对儿童绘画表现能力的发展会产生的影响。本研宄参照罗恩菲尔德的《创造与心智的成长》一书，制定幼儿绘画表现能力的分析框架，选择主题画“我在屋外玩球”、“热闹的大街”以及0由画，经由幼儿0由发挥，收集作品，来探讨幼儿绘画表现能力的发展状况。研究结果表现：幼儿随着年龄的增长，绘画表现形式呈现越加复杂的趋势。其中，不同年龄的幼儿在对绘画题意、色彩、人物、场景、空间等的表现上存在显著差异。这在一定程度上也反映了幼儿的认知水平^虽然不同的标准对幼儿绘画发展阶段的划分有所不同，但是可以肯定的是幼儿绘画发展的阶段顺序是一致的。此外，性别和地区的差异对幼儿的绘画表现能力产生了一定的影最后，本研宄提出了针对提高幼儿绘画能力的教育建议。主张教师要了解幼儿绘画发展的阶段特点，善于发掘幼儿的创造力，掌握正确的绘画教学方法以及能够客观地评价幼儿的绘画。