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目的通过对肝硬化患者疾病相关知识、信念、行为状况进行调查,结合健康教育"知信行模式"理论框架,制定"知信行"模式健康教育路径表,对肝硬化患者开展系统化、个性化的健康教育。探讨KAP模式对肝硬化患者并发症发生率、生活质量及护理满意度的影响。对干预方案的有效性进行验证,并为改善肝硬化患者的生活质量及护理水平提供理论依据。方法采用方便抽样的方法。选取2016年5至9月山东省某三甲医院消化科两个病区共121例肝硬化患者为研究对象。采用一般资料问卷、生活质量评价量表(SF-36)、肝硬化患者知信行问卷、满意度调查问卷等对患者进行调查。比较两组患者知信行得分、生活质量水平、并发症的发生率及护理满意度等。运用SPSS17.0软件进行数据录入与分析,具体包括:描述性统计分析、χ2检验、t检验。结果纳入本次研究的患者共121名,对照组失访1例,失访原因为患者死亡。最终完成研究的患者共120例。对照组与干预组各60例。两组患者在性别、年龄、婚姻状况、文化程度、人均月收入、职业、肝硬化Child分级等方面,比较均无统计学差异(P>0.05)。具体结果如下:1.两组患者在干预前对肝硬化知识、信念、行为方面及总分均处于较低水平,大多数患者及家属对肝硬化的发生、防护等缺乏认知,两组比较无统计学差异,(P>0.05)。干预后,干预组知信行各维度得分及总分均优于对照组。差异有统计学意义(P<0.05)。2.干预前:两组患者生活质量总分及各维度得分、躯体健康、精神健康总评分,比较均无统计学意义(P>0.05)。干预后,对照组及干预组患者生活质量总分分别为(62.61 ± 14.37)、(72.15±14.21)分;躯体健康总评分分别为(55.55± 13.32)、(70.09± 13.47)分;精神健康总评分分别为(52.69± 17.51)、(74.21 ±18.46)分,差异均有统计学意义(P<0.01)。干预组其余各维度得分除躯体疼痛(BP)外,差异均有统计学意义(P<0.05)。3.纳入本研究的120例肝硬化患者中:共发生并发症15例,其中对照组12例,分别为消化道出血6例,肝性脑病3例,水电解质紊乱2例,原发性肝癌1例。干预组3例,分别为消化道出血1例,水电解质紊乱1例,原发性肝癌1例。并发症的发生率:干预组明显低于对照组。(P<0.05)。4.对照组与干预组满意度分别是(85.14± 10.32)、(91.15±10.31)分;差异有显著统计学意义。(P<0.01)。结论用"知信行模式"指导肝硬化患者的健康教育,可以增加疾病相关知识,树立战胜疾病的信念,建立健康的生活方式,从整体提高患者的知、信、行水平。进一步改善患者的生活质量,减少并发症的发生率,最终提升护理服务质量及护理满意度。值得进一步推广。