优美的琴声给学习琵琶的幼儿带来了快乐,一开始都能激起学琴的欲望,但是单纯的兴趣不够稳定,容易产生转移,碰到大量枯燥的基本功练习的时候,会造成疲倦,使刚刚产生的对琵琶的喜爱之火逐渐熄灭,练琴的兴趣也逐渐消失。其实每个孩子都有无限的潜能,作为琵琶教师,我们所期待的幼儿的音乐行为和活动应该是充满了快乐与享受的琵琶学习过程。我们的教育除了爱,更得有一些正确的原则和技巧,教师应全面激发、培养幼儿学习琵琶的兴趣,诱发引导他们对学习琵琶的持续热情,以便兴趣始终贯穿于整个琵琶教学中,使幼儿能在学琴过程中感受到轻松、愉快,真正地把学习琵琶当做一种快乐的游戏来做。本文主要针对年龄偏小幼儿在琵琶教学中的音乐兴趣、演奏兴趣、音乐环境、教材运用、教学中的情趣性来进行研究。通过这些研究,总结出兴趣的培养对幼儿琵琶学习与演奏所起到的重要作用,充分说明兴趣的培养是幼儿能否顺利学好琵琶的关键,研究出更好的培养幼儿学习琵琶兴趣的途径与方法,力求对幼儿的琵琶教学起到一个积极的推动作用。