为了满足知识经济的需求，我国教育事业不断改革，在政府的大力支持下，全国各地兴建高职院校，已经有很多人把关注的焦点放在校园文化和传播校园文化载体的校园景观设计上，然而，在进行高职校园建设时，往往把精力放在对校园景观中的物质构成，包括景观的构成元素、空间、比例、尺度、色彩、和风格等；忽视了对校园景观中承载的校园文化的表达，存在养眼不养心的现象，文化底蕴的缺失，导致了校园景观缺乏灵魂和特点。怎样协调好高职校园文化和高职校园景观设计之间的关系，创造生态宜人、独特魅力和具有学科特色、浓厚人文气息的高职校园环境，是急需要解决的问题。针对这种情况，笔者通过大量研读相关的理论成果，并对三门峡职业技术学院景观设计的实地调研，分别从校园景观、校园文化和校园文化景观方面分析了国内外高职校园景观设计的研究现状，以及校园文化景观的相关概念、高职院校校园景观设计与校园文化的关系、高职院校景观设计的文化表达原则的研究作为论文的理论研究基础。以三门峡职业技术学院为例，运用景观规划学、环境心理学、园林美学和人体工程学等相关理论，重点研究不同空间环境中景观现状，分析明确了高职院校景观设计的共同特征和常见的问题，提出了高职校园文化景观设计重在体现地域特色、职业性、学科特征和学校个性、尊重校园主体、营造多层次空间以及融合现代精神的设计理念，并从硬质、软质和水体等景观要素方面和符号文化含义的解读方式详细阐述了高校校园文化景观的表达手法。将校园文化景观定位为展示园林文化、历史文化和生态文化，将各种文化景观化为观礼台广场、文化广场、砚池湖等景点。在深入挖掘高职院校文化的基础上运用现代设计理念和手法，借助丰富的景观设计语言和多种文化表达方式传递学院信息，塑造学院特色，创造具有鲜明地域特征和文化内涵的高职校园景观。为今后高职院校景观设计作为高职校园文化传播载体提供相应的理论支持和决策参考。