在小说中,视角问题极其重要。小说的基调、美感以及文本结构、价值立场大都受制于作者所选定的叙事角度。儿童视角是小说借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事,故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征。在五四时期,作家首次在小说中运用了儿童视角的书写方式,随后在京派作家、东北作家群的笔下,儿童视角更是被广泛运用,到了十七年文学,由于各种原因,儿童视角不再作为一种写作策略在小说里出现,出现了断层的现象。进入新时期以后,我们惊喜地发现,小说创作中儿童视角又开始被大量使用,形成自“五四”运动后的第二次高潮。与前者不同的是,新时期的儿童视角有其自身的特点,如叙事视角和技巧的变革、采用儿童视角来表现童年记忆、倾向于描绘和刻画儿童们丰富的内心世界、放弃了过去宏大的主题书写,而是表达自己对生命的无限关怀等。这和作家的审美经验、创作立场是分不开的。本论文在阐述了儿童视角起源、发展以及在新时期发生变化的基础之上,以莫言、苏童、迟子建等当代作家的作品为例,分析了新时期儿童视角的特点以及作家选取儿童视角的原因。本论文尝试运用叙事学理论进行研究,以叙事学中的“视点”来对照小说中的儿童视角问题。在叙事作品中,无论所描述的事件与人物如何表现出来,都一定会经由一个特定的“视点”,也就是一个观察点展现出来,而视角就是这个观察角度,这在小说叙事中是十分重要的,运用叙事学的方法可以很好地解决这个问题,使得对文本的分析也具有了理论依据,更有说服力。并且,论文把新时期绝大部分的儿童视角小说进行搜集、整理,分析儿童视角在新时期小说的运用中发生了哪些变化,这在文学史上具有一定的价值。同时,也使得在十七年文学中出现断层的儿童视角小说和现代文学中的儿童视角小说一脉相承,形成一个完整的体系。