社会主义现代化建设离不开人的现代化。改革开放既有力的促进了中国经济的腾飞，提高了人民的普遍素质，但同时也引发了拜金主义、享乐主义、极端个人主义的盛行。大学生群体也深受影响，显现出了一系列的问题。帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，是思想政治教育的重要研究内容，也是培养社会主义建设者和接班人的内在要求。中国社会主义的现代化进程不可能抛开原有历史积淀和文化背景而另辟途径。以儒家思想为主干的中国传统文化包含着丰富的人生观理论，是塑造大学生科学人生观的宝贵财富。　　儒家家国观作为儒家“内圣外王”本质精神的思想组成部分和政治实践，强调通过道德教化、以血缘亲情这种最自然的情感为契机，沿着身、家、国、天下的逻辑顺序，重视发挥家庭在涵养人的道德意识和责任意识的重要作用，将外在社会规范转化为内在个体需求，重视人的自我觉醒，肯定人的价值，其最终目的在于实现内圣外王的理想人格和天下大同的理想社会，这种积极的入世精神对大学生人生观教育仍然具有借鉴价值。笔者认为，以儒家家国观视角研究大学生人生观教育，有利于拓宽人生观教育研究视角，丰富人生观教育思想资源，创新人生观教育培养方法，帮助大学生树立正确的人生观，提升中国文化软实力。　　因此，本文首先阐述儒家家国观思想内涵和特征，并以个人与社会关系为契入点分析了儒学与马克思主义人生观的理论相通性，为二者的结合奠定了基础。其次，本文在实证研究的基础上分析了大学生人生观教育的现状及其产生的原因，并从环境、内容、原则、方法四个方面指出儒家家国观的育人价值。最后，在坚持马克思主义思想的指导下，提出儒家家国观在大学生人生观教育中的育人途径。