《普通高中地理课程标准（2017年版）》中指出,除地理学科核心素养外,还应从测试内容、具体任务试题情境三个方面考虑测试的具体设计。其中,具体任务有地理联系的分析、推理等。根据国家课程标准,高校选拔人才要求和考试测评的规律,高考评价体系中明确了高考的考查内容是“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”。地理联系是如今高中地理教学研究的重要内容,同时也是地理学研究的重要内容。分析高考试题中地理联系这部分知识的考查特点,为研究地理联系试题提供理论指引,为地理教师开展地理联系知识教学提供方法指引。用文献法将地理联系界定为区域之间人地之间和要素之间的联系,主要分为要素联系、人地关系和区域联系。以2017-2021高考全国卷一共14套试题作为研究样卷。运用NVIVO软件,根据地理联系的内涵和标准确定研究样题,之后对其编码形成地理联系试题及其类型的编码体系,一共筛选出221道考查地理联系的试题。结合相关文献资料从体现地理学科素养、地理关键能力、试题情境、问题任务几个方面构建分析考查地理联系试题的分析标准,运用NVIVO软件进行编码,并结合典型例题进行具体分析。通过文本分析和案例分析从考查频率、考查内容和形式总结地理联系试题的特点,最终得出结论。地理联系是高考试题的重要考查内容,不仅数量多而且所占分值的比重高;考查地理联系的各个类型,尤其是人地关系和要素联系;考查学生学科能力和素养,尤其是关系推理能力和综合思维素养;试题以各类情境为载体,设置各种类型问题,以原因分析和评价分析为主。针对地理联系知识的考查特点,从帮助学生建立地理联系知识的知识框架、针对地理联系的各个部分应该强调不同的教学要点、加强解题思维教学、创设一定的情境和问题等方面提出地理联系知识的教学策略。