随着全国新课程改革的顺利进行,高中历史教学也发生了翻天覆地的变化,在进行历史课本知识传授的同时,如何更加有效的进行历史教学成为每个教育工作者研究的崭新课题。课程资源的开发与用,特别是乡土历史课程资源的合理使用就显得日益迫切和需要。本文主要从历史课程资源、乡土历史课程资源、南通地区乡土历史课程资源等方面,做到怎样与当前高中历史的教学有机结合起来的角度,改变传统的历史教学模式,最终使高中历史教学显得生机勃勃、富有活力。本课题主要从以下两方面进行阐述。首先是历史课程资源与乡土历史资源在高中历史教学中的实践与理论作用；其次通过一系列的南通乡土历史学习案例,探索分析如何将南通地区乡土历史在高中历史教学中进行渗透、联系、指导教学。本文在陶行知先生“教育即生活,生活即教育”教育理念的影响下,认为在高中历史教学中,有机穿插乡土历史资源,让学生从南通身边的现实感受历史,可以使抽象枯燥的历史知识变得具体、形象、生动,也使高中历史教学趣味盎然,充满活力,而且对学生起到一个耳濡目染、潜移默化的教育作用,将高中生培养成为高素质的社会主义优秀公民,这是本文的宗旨与坚定不移的努力方向。