改革开放以来,民办高等教育在国家、政府及社会各界帮助与支持下实现了长足发展。它在一定程度上弥补了我国公办高等教育资源的不足,在增加教育资源、推动教育创新、提高教育效率、助推教育公平、减缓就业压力、加强社会稳定,促进人才培养等方面发挥了重要作用,已经成为影响中国教育改革、推进中国教育历史进程、促进社会经济发展的重要力量,是我国社会主义教育事业不可或缺的重要组成部分,为我国高等教育的发展做出了卓越贡献。根据“谁受益,谁负担”的原则,民办高等教育的受益者为国家、政府、社会及受教育者,其中,国家是最大的受益者,所以,国家公共财政对民办高等教育的经费支持应成为一种必然性。虽然陕西省出台了一系列民办高等教育政府扶持政策,但实际操作中民办高等教育的发展依然受阻,扶持政策执行中仍存在诸多问题,执行效果不尽满意。本文从陕西省民办高等教育政府扶持政策执行效果出发,以史密斯模型理论为框架,通过政策本身、执行主体、目标群体、政策环境等四个方面的具体分析,着力寻找影响民办高等教育可持续发展的因素,通过具体分析找出原因,并提出完善措施及建议,以建立科学合理的政策扶持体系,加强政策执行效果、优化政策执行环境等,不断促进陕西省民办高等教育的蓬勃发展。