教师工作满意度是一个心理学概念，它是教师对其工作与所从事职业，以及工作条件及状况的一种总体的、带有情绪色彩的感受与看法。它不仅与教师的工作积极性有密切关系而且与人的心理健康有很大关系。通过对南京市高校体育教师工作满意度的调查研究，了解在新课改形势下高校体育教师职业发展的规律与心理状态，为体育主管部门制定方针政策，有效解决体育教师流失与工作积极性低等问题，提供科学的依据。 本文在对人本管理的内涵与定义，及工作满意度的相关理论、定义、效应进行了梳理与评述，并对人本管理渗透于高校体育教师工作满意度必要性进行了研究，主要运用问卷调查法，对南京市高校体育教师工作满意度的评价指标与现状进行了调查研究，并且从人本管理视角出发对提高高校体育教师工作满意度作了进一步的理论探讨与对策研究。 研究结果表明：1．南京市高校体育教师工作满意度评价指标共有七项：薪水福利、职业认同、同事关系、培训晋升、领导管理、物理环境与学生关系。2．南京市高校体育教师在薪水福利、职业认同、同事关系、物理环境维度上满意度水平较高，而在培训晋升、学生关系维度上满意度较低。3．通过对南京市高校体育教师工作满意度因素分析，女性教师的满意度显著低于男性教师，而在物理环境与薪水福利维度上则高于男性。4．未婚教师的曲线波动较大，在同事关系维度上满意度水平较低，在培训晋升维度满意度水平较高。5．拥有博士学位的教师在同事关系、培训晋升维度表现为显著不满。6．在同事关系与物理环境两个维度上随着教龄的增长呈上升趋势，在职称因素方面副教授、教授总体满意度水平较高。最后，从人本管理视角出发，对提高高校体育教师工作满意度进行了理论探讨与对策研究。