新世纪伊始，随着《普通高中地理课程标准（实验）》的出台，“重视对地理问题探究”的新理念，促使新教材的编写内容和课堂教学形式发生了显著变化。与旧教材相比，“读图思考”、“活动”、“阅读”和“案例”等活动栏目明显增多。追求以学生自主学习、合作学习和探究学习为主的地理实践课堂教学，正在不断积累经验和完善过程中。作为地理教学的一个重要组成部分，将新教材活动栏目理论研究与实践教学相结合就显得尤为重要。如何有效的将活动栏目融入地理课堂实践教学，是我们面临的新挑战。本文以人教版高中地理教科书活动栏目的教学为研究对象，依据学生实际活动能力的特点、课程的基本理念和课标的评价内容，将其分为思考类活动、探究类活动和实践类活动三大类型，并进一步细化研究。结合新课程改革的理念和高中地理课堂教学实践，对每一类活动在引入教学过程中出现的典型问题进行分析与研究，并且提出正确引导学生开展活动的建议思路，旨在研究活动栏目在高中地理教学中的灵活应用，从而为构建优质高效的地理课堂提供具体指导。