近年来,随着社会文化的不断发展,国民素质也越来越被重视,思想品德修养和德育作为国民素质的重要组成部分更是重中之重,德育这一概念在国民政府时期是与训育一词紧密相关的,假若要研究训育一词,则要从国民政府时期入手。本文利用比较分析法、文献分析法和个案分析法从国民政府时期大学训育的历史背景,包括清末民初、五四运动以后至国民政府时期整个阶段训育的发展理论和实践概况等方面出发,以国立中正大学为例阐述了国民政府时期及抗战开始后大学训育的组织和实践状况。对位于江西省内的国立中正大学的训育实施概况和训育的实施特点进行了分析和研究,研究得出,这一时期的训育在实施过程中某种程度上淡化了训教分离的现象,锻炼了学生的坚强体魄,并且加强了国防教育。在带来效益的同时也存在一些弊端,主要表现为训育理念中被赋予太多的国民党政治理念,训育思想也未体现与时俱进的方向,训育方法的使用上更多的采用消极倾向的方法。通过对该时期训育的一系列研究,进一步探讨了国民政府时期大学训育的启示。