动画片陪伴着幼儿成长,为每一个孩子的童年留下美好的回忆。动画片种类包罗万象,符合各个年龄阶段和不同爱好的受众需求,其形式繁多,形成一个偌大的动画片资源库。动画片作为一种艺术不仅给幼儿带来欢笑,也给幼儿带来大量的信息资源,能够丰富幼儿的知识,促进幼儿情感的发展。已有的研究表明动画片在幼儿园领域的研究主要涉及到健康领域、艺术领域、语言领域、社会领域等,对于科学领域的研究较为缺乏。本研究以湖南省某示范幼儿园大班为研究对象,采用行动研究法,以动画片在科学集体活动的运用为研究内容,分析研究现状,设计行动方案并进行具体的研究实施,从具体活动中总结出相关经验,就研究过程中遇到的问题进行探讨,提出相关结论和建议。本文主要内容分为四章。第一章为绪论,提出了动画片在幼儿园领域已有的研究成果,确定了研究对象和研究方法,为研究者指明了研究方向。第二章为情况的诊断与研究的设计,介绍了动画片在Z幼儿园的运用现状,分析动画片的来源,确定了行动研究中的动画片类型,并选择出具体的动画片进行活动设计。第三章为行动研究的实施,分别展示了动画片在幼儿园科学中三个方面的研究情况,每个方面实施了两次行动。第一个方面为动画片在认识自然资源活动中的运用,第二个方面为动画片在认识自然现象活动中的运用,第三个方面为动画片在认识现代科技产品活动中的运用。第四章为研究的结论及讨论,提出了动画片的来源方式及运用方式、活动教学形式及教学方式、形成动画片资源库等相关结论,并就研究过程中遇到的问题进行探讨,根据讨论结果提出相关建议和意见。