教学例句在对外汉语教学中占有十分重要的地位。好的教学例句不但有助于提高教学效率,而且能更好地帮助学习者说出地道流利的汉语。本文立足初级汉语口语教学,运用语料分析法等从初级口语教学例句的考察维度、初级口语教学例句在教学中的作用和初级口语教学例句的设计维度三方面,对初级阶段的口语教学例句设计进行较为全面的研究,并提出相关教学建议,以期对初级口语教学实践提供一些有效参考。全文共五章,具体内容如下:第一章为绪论,包括选题缘由、研究意义、研究现状、研究方法和语料来源。第二章为初级口语教学例句的考察维度。本章针对初级口语教学例句的特点,从语法、语义和语用三个层面细致划分了初级口语教学例句的考察维度。语法层面的划分具体从语块和语法手段两方面进行了分析;语义层面的划分从语段成分意义和超语段成分意义两方面进行了分析;语用层面的划分结合了口语教学特点,具体从口语表达和语境两方面进行了分析。第三章为初级口语教学例句在教学中的作用。本章从课堂教学和非课堂教学两方面对初级口语教学例句的作用进行了考察分析。初级口语教学例句在课堂教学中的作用主要从例句在各个教学环节中的作用和例句的不同呈现形式的作用两方面进行了分析;根据非课堂教学环节的划分,初级口语教学例句在非课堂教学中的作用具体从例句在课前教学中的作用和例句在课后教学中的作用两方面进行了分析。第四章为初级口语教学例句的设计维度和教学建议。首先,本章结合语料从四个方面说明了初级口语教学例句的设计维度,即交际性维度、实用性维度、文化性维度和系统性维度。其次,根据初级口语教学例句设计的相关理论,笔者联系自身教学实践经验提出了相关教学建议。最后,结论部分总结了本篇论文的主要观点、创新之处和不足之处。