随着英语新课程标准的实施,传统教学方法的弊端日益凸显。生生互动作为一种体现学生主体性的重要的教学策略,是教学实践中值得开发的一块宝地。但是在我国,迫于升学压力和各种因素的制约,生生互动的研究在理论和实践中都没有得到应有的重视。笔者了解了生生互动的理论架构,基于对本校高中英语的教学现状以及学生英语学习的兴趣程度的调查,认识到生生互动的重要性与其在实践中存在的问题。以课堂中生生互动的教学策略为主要研究对象,提出了针对不同英语教学内容,小组合作中生生互动的教学策略,并将这些策略付诸于行动,运用于具体的教学实践。笔者还通过问卷调查、课堂实践、实验设计等方法,分析了实施生生互动教学策略对提高学生英语成绩、转变学习策略、激发学习兴趣、增强学习信心等方面的影响,检验了生生互动策略的有效性,从而为教育实践者积极地采用这一策略提供了可靠的证据。本文共分为五章。第一章绪论,主要介绍了问题的源起、研究现状、研究方法。第二章理论架构,主要论述了生生互动的相关概念和理论基础。第三章生生互动的策略,主要是在分析生生互动的影响因素的基础上,根据自己的教学经验提出了针对不同教学内容、小组合作的生生互动的策略和方法。第四章行动研究,主要是将第三章所提出的生生互动策略运用于英语教学实践中,并通过实验对生生互动策略的有效性进行检验,从而验证生生互动策略对学生发展的重要性。第五章结论与反思,主要是对本研究过程中的不足以及生生互动策略的具体实施过程中所出现的障碍进行总结与反思。