纽马克翻译理论指导下的纪实文学翻译实践报告 ——以《欺凌自杀》为例

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初中地理是一门重要学科,对学生后续系统学习地理帮助很大。因此,在新课程改革背景下,教师应该提高重视程度,主动革新教学观念和方法,加强对现代化教学模式的应用,在明确教学内容和教学现状的前提下,科学设计教学活动,激发学生的学习欲望,提高学生课堂参与度,从而实现教学质量和效率整体提升的目标。
传统僵化的教学模式严重限制学生的思维发展,制约学生深度学习。针对此问题,本研究提出了大任务教学。大任务教学作为一种以情境任务驱动学生学习的教学模式,具有自主性、整体性、渐进性的特点。在大任务教学时,教师要遵循情境性、完整性、活动性和层次性的教学原则。文章指出清晰的目标指引下,设计层级递进的情景任务,引导学生自主学习,是完成大任务的主要思路。最后,还要对学生的表现进行评价,以促进学生深度学习。
With the rapid development of network language,the new language phenomenon "XX-Zi" gradually spread."XX-Zi" has a certain basis of dialect use.In subcategory constructions,"XX" can be a noun,adjective
基于北京市10所义务教育阶段中小学930名教师的问卷调查数据,采用多项式回归和响应面分析等数据分析方法,探索分析校长双元领导对教师工作绩效的影响以及领导—成员交换的中介作用。结果显示:校长恩威程度相同时,领导—成员交换水平会随着仁慈领导行为与威权领导行为程度的升高而升高;校长恩威程度不同时,恩多威寡下的领导—成员交换水平比威多恩寡下的领导—成员交换水平更高;领导—成员交换将校长双元领导的影响效应传
本文利用2016~2018年中国流动人口动态监测数据(CMDS),构建农民工客观就业质量分析框架,揭示农民工群体就业质量水平及其历时变化趋势,并基于劳动力市场分割理论,考察具备不同特性农民工群体的就业质量状况。结果显示:农民工群体的就业质量虽然得到提升,但仍处于较低水平。基于此,本文认为未来应继续加强对农民工群体就业质量的关注,同时致力于缓解甚至消除农民工向上流动的体制障碍,加大农民工教育事业投入
近年来,在分析需求和科技发展的推动下,质谱技术快速发展。单质量分析器的质谱仪在性能方面已不能满足需要,串联质谱已经成为趋势。通过串联四极杆与线性离子阱,四极杆-离子阱串联质谱仪将四极杆的质量过滤功能与离子阱的存储功能相结合,使得分析更加高效和准确。在质谱仪中,离子传输系统起到重要作用,能够高效率地将离子传输到质量分析器中。串联质谱因涉及多个质量分析器,所以其离子传输系统往往更加复杂,需要调节的电参
装备制造业是辽宁省的支柱产业之一,推动装备制造业数字化转型对于助推辽宁制造由“大”变“强”、辽宁经济高质量发展,具有十分重要和深远的意义,但是目前辽宁本土装备制造业数字化转型发展缓慢,除了“观念、认识”问题之外,最主要的问题是“投入压力大”,尤其是装备制造企业利润率较低情况下,企业很难投入“大量资金”进行信息化数字化改造。针对现状,结合辽宁省装备制造产业基础雄厚、体系完善的特点,建议整合资源,探索
步入数字时代,数据是驱动数字平台经济高质量发展的关键性创新要素,科学审慎规范数据获取行为是促进平台经济规范健康发展的基础一环。数据爬取作为数据获取的一种重要方式,对数字市场竞争秩序而言是一把双刃剑,一方面,其有助于实现数据开放、流通及共享,推动数字经济的积极发展;另一方面,也可能侵犯不同市场主体的合法权益,产生负面效应。其中,平衡多主体多元利益是重点也是难点。目前,在我国法律实践中尚缺乏对数据爬取
地图是地理学的基本语言,也是空间分析必不可少的工具。但长期以来,地图一直被视为一种客观中立的科学成果。受批判地理学的启发,批判制图学/GIS应运而生,其目标是阐明制图实践中所嵌入的话语、权力关系,挑战地图表征中未经检验却被认为是理所当然的假设。经历40余年的争论与磨合,这一研究领域初现轮廓,批判制图学/GIS大致形成2个研究方向:解构路径主要从制图主体身份和地图知识生产过程2个方面出发,分别剖析制
提出了风险因素耦合效应和风险因素耦合系数的定义,推导了耦合系数的计算方法,以广州南站为工程背景,对6组城市地下空间施工风险因素的耦合效应进行了研究,主要结论如下:(1)风险因素耦合效应指当多个风险因素同时存在时,由风险因素间的因果机制相关性导致的风险放大(或抑制)作用;(2)风险因素耦合效应与风险因素和风险事件间的条件概率密切相关,基于因果机制独立原理,可分离出耦合效应导致的条件概率增量,从而定义