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思维导图在小学高年级数学教学中的应用现状及对策研究
【摘 要】
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教师在注重学科知识教学的同时,也要重视学生思维能力的培养。教学方法要适应学生的发展,激发学习兴趣,从关注结果转变为注重学习过程,提高学生发现问题和分析问题的能力。在小学高年级阶段,学生的抽象思维和逻辑推理能力有了一定程度的发展,有能力学习、理解、绘制思维导图。因此,对思维导图在小学高年级数学教学的应用现状调查以及对策研究具有一定的实践性。本研究选取了 N大学附属小学的教师和学生为调查对象,分析思维
【出 处】
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扬州大学
【发表日期】
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2021年09期
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