2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,吹响了进一步深化教育综合改革的号角。该方案明确指出要有序推进选课走班,深化考试招生制度改革。重庆市作为新高考改革的第3批试点省市,于2018年正式开始新高考改革,采用“3+1+2”选科模式。学生须在物理和历史中选择一门作为高考首选科目,再从化学、生物、政治、地理中选择2门作为再选科目。在“3+1+2”模式下,化学选考情况将直接影响中学化学教学开展、高校化学人才选拔和培养以及国家人才战略发展。充分考虑地区和经济水平差异,在重庆市中心城区和区县的重点高中学校中,抽样调查779名学生的化学选考意愿,分析和了解化学选考意愿现状、影响化学选考意愿的因素以及影响机制,为高中生合理选科提供指导,为中学化学教师的教学和引导学生科学合理选科提供建议,为学校和教育行政部门提供参考。论文由六部分组成。第一部分为绪论,主要阐述研究背景、研究现状、研究目的及意义、研究对象及内容、研究思路及方法。第二部分理论基础,对“选考意愿”进行详细界定,并介绍研究的理论基础——多元智能理论、自我效能感理论、双系统理论。第三部分为研究工具开发,结合已有研究编制《重庆市重点高中学生化学选考意愿及其影响因素调查问卷》,经检验,该问卷的信度、效度良好。第四部分为重庆市重点高中学生化学选考意愿现状研究,对化学选考情况进行描述性统计和差异性分析。第五部分为化学选考意愿影响因素研究,对各维度影响因素进行相关性分析,对主要影响因素进行回归分析,构建影响路径,探寻影响机制。最后一部分为研究结论与建议,根据分析结果从个人、教师、学校、家庭角度提出化学选考建议和对策,以及研究的不足与展望。研究结论如下:（1）总体来看,被调查的重庆市重点高中学生中有80.45%愿意选考化学,化学的选考比例较高,表明大部分高中生愿意将化学作为“3+1+2”模式下的高考再选科目。但不同性别、学业水平、学校类型的高中生化学选考意愿存在显著性差异,具体表现为:男生化学选考意愿显著强于女生,学优生化学选考意愿显著高于学中生,后者又显著高于学困生,重庆市教委原直属中学的学生化学选考意愿显著高于中心城区的市级重点高中和经济欠发达区县的市级重点高中。（2）影响学生化学选考意愿的首要因素是个人因素,其次是学校因素,最后是家庭因素。个人因素中影响最强的是学科基础及态度,学校因素中影响最强的是学校人文环境和课程,家庭因素中影响最强的是父母学历。三级指标中影响最强的3个因素分别是高中生在化学上相对于其他学科的优势、对化学的兴趣、化学成绩。（3）主要影响因素对化学选考意愿的影响具体表现为:相对优势每增加一个单位（5分制）,化学选考意愿就提升145.4%,学科兴趣每增加一个单位（5分制）,化学选考意愿就提升94.0%,校排名的化学成绩每上升一个组别（低分组、中分组、高分组）,化学选考意愿就提升121.4%。（4）学科兴趣、相对优势在化学成绩对化学选考意愿的正向效应中都存在显著中介效应,且化学成绩对化学选考意愿的影响存在学科兴趣和相对优势的链式中介作用。针对上述影响因素和影响机制,建议从提升学生化学学习兴趣和化学学科的优势出发,逐步提升学生化学成绩,进一步提升学生化学选考意愿。