高中地理必修1中“地理过程”知识所占比重较大,但是仍未引起多数教师的重视。大部分一线教师对待这部分知识还是重在对知识点的讲解和记忆,而不是利用“地理过程”知识要来培养学生相应的学科能力。本文以地理必修1为例,梳理了其中的“地理过程”知识,根据其教学现状调查结果,在现代教育理念的指导下,提出一些针对“地理过程”知识教学的改进策略。本文主要分为三部分:一是将高中地理必修1的“地理过程”知识进行分类总结,并归纳各类“地理过程”知识的教学重点角度。二是通过对在校地理教师必修1典型“地理过程”知识教学情况的调查,来反应必修1“地理过程”知识教学现状,根据结果分析总结出存在的主要问题。三是根据调查现状反应出的问题提出一些“地理过程”知识教学的策略。重点针对其教学方法、展示方式的选择和如何利用“地理过程”知识培养相应的地理学科能力这三个方面。