随着社会符号模式的不断丰富,社会交往中出现的话语正逐渐由单模态向多模态发展。为了能更好地解释多模态话语的意义,多模态话语分析的理论应运而生。虽然之前国内外学者在多模态分析上取得了不少成果,但是多模态研究还是存在研究范围不够广,理论研究不够深的弊端和不足。其中,对于儿童文学中的多模态话语的研究目前就少之又少。因此本论文的研究目的有以下两点:验证多模态理论能否用来分析儿童文学中的多模态话语;另外,还要研究图片、文字和颜色在儿童文学的多模态话语中如何共同实现意义的传递。　　就本文的研究意义而言,主要体现在理论和现实两方面。具体而言,其理论意义体现在对多模态话语分析理论应用范围的拓展。因此,运用多模态话语分析理论分析儿童文学,拓宽了多模态理论的应用范围,开辟了理论应用的新视角。现实意义可以从两方面来论述:首先,有助于培养儿童读者理解多模态话语的能力;其次,有利于儿童文学的编辑人员更加合理地排版。　　论文总共包括六章内容,其中第一章为引言部分,主要介绍了该研究的背景、研究目的和意义。第二章介绍了该研究的国内外的研究现状。第三章论述了整个论文的理论支撑。第四章是语料的介绍和选取理据。第五章是本论文的主体部分,内容是运用以上理论来分析语料中通过不同模态实现的意义。第六章总结了整篇论文主要研究成果,同时指出了研究的不足和缺点,并对多模态话语分析的进一步研究提出了一些建议。