思想政治教育协同创新，旨在创新，致力协同。创新是引领思想政治教育发展的第一动力，协同则是获取创新动力的必然选择。在日益复杂的社会发展形势下，要集聚思想政治教育主体，整合思想政治教育资源，形成网络化、扁平化、多样化的创新组织模式，以促进思想政治教育创新发展。开展思想政治教育协同创新研究，是推进思想政治教育学科建设发展的迫切需要，也是对探索构建思想政治教育协同育人模式这一实践诉求的积极回应。　　协同创新范式强调的目标协同、开放系统、随机涨落、机制协调与非线性作用等能够拓展思想政治教育的发展视阈，而思想政治教育实践所强调的范式拓展、整合创新与协同教育也有助于丰富发展协同创新体系。思想政治教育协同创新，是指围绕思想政治教育目标，协同多方教育主体，集聚多种教育资源，通过跨主体、多要素间的相互协作、优势互补与统筹协调形成教育合力，以促进人的全面发展与思想政治教育创新发展的社会实践活动。思想政治教育目标、内容、方法、管理等创新要素协同构成思想政治教育协同创新的起点范畴，创新主体协同构成思想政治教育协同创新的中心范畴。思想政治教育协同创新，就其本质而言，就是思想政治教育协同主体在促进人的全面发展与思想政治教育创新发展中实行的教育治理创新。　　思想政治教育实践过程与社会历史文化发展是一脉相承的。马克思、恩格斯、列宁等马克思主义经典作家，勤劳智慧的中华民族先贤，近代以来的一大批仁人志士，中国共产党的主要领导人，西方国家开展的公民教育以及一些教育家等，都留下了大量关于思想政治教育协同创新的思想和论述。这些思想主要集中在思想政治教育理论、主体、内容、方法、载体、制度等协同创新上，以及创新思想政治教育协同主体、协同育人、协同力量、协同方式、协同过程、协同教育与协同治理等方面，为开展思想政治教育协同创新提供了重要借鉴。当然，要发挥这些经典作家、传统文化、西方学说中所蕴含的协同创新思想价值，必须立足时代发展与思想政治教育实际，以实现在批判中借鉴，在转化中发展。　　把握内在机理能够为思想政治教育协同创新提供学理支撑。促进入的全面发展与思想政治教育的创新发展是思想政治教育协同创新的根本目标，协同则是实现这一发展目标的基本途径。思想政治教育协同创新的主体具有多样性，主要包括宏观场域下的政府（国家）、政党与社会，中观场域下的学校、家庭、社区（村镇）与单位（企业、军队、社团等），微观场域下的思想政治教育者和教育对象等，要探索通过文化引领、交往互动与渠道整合等途径，实现思想政治教育协同创新主体间的融合。思想政治教育协同创新的发展动力主要有元动力与驱动力、协同力与耗散力、个体动力与集体动力、物质动力与精神动力等四个方面，对思想政治教育协同创新过程具有启动、维持和强化功能。思想政治教育协同创新要坚持一元主导与多元共治相统一、理论超越与现实观照相统一、继承借鉴与改进创新相统一、协调推进与重点突破相统一等基本原则。　　内容审视是思想政治教育协同创新的基础性工程。思想政治教育科学体系、学科建设与体制机制构成思想政治教育协同创新的时代内容。思想政治教育科学体系的协同创新主要包括思想政治教育理论体系、方法体系与话语体系等方面的协同创新。思想政治教育学科建设涉及知识范式与组织范式两个层面，要确立思想政治教育的协同视野、整体视野、宏观视野与开放视野，促进思想政治教育学科融合发展、科学发展与转型发展。体制机制是思想政治教育协同创新的制度化保障，要以协同视野完善思想政治教育的发生、传播、接受与评估等运行机制，创新思想政治教育管理、育人与保障等协同机制，构建协调联动的思想政治教育协同创新体制机制。　　路径建设是思想政治教育协同创新的落脚点，要聚焦思想政治教育协同创新队伍建设、平台搭建、过程调控与文化培育等方面，构建思想政治教育协同创新路径体系。思想政治教育协同创新队伍建设是核心，要着力打造思想政治教育协同创新共同体，并探索提高思想政治教育主体的协同创新能力。平台构建是思想政治教育协同创新的基础，要在机制建构、组织建构与系统建构等方面协同发力，为思想政治教育协同创新提供平台支撑。加强过程调控有助于确保思想政治教育协同创新有序发展，要把握思想政治教育协同创新过程的基本规律，统筹谋划方案制订、组织实施与反馈调控等思想政治教育协同创新过程，整体推进思想政治教育协同育人、协同管理与协同发展等过程。思想政治教育协同创新需要文化的价值引领。要提高思想政治教育协同创新的文化自觉，建设思想政治教育协同创新观念、制度与组织文化体系，以开放文化、平等文化、包容文化与共享文化促进思想政治教育协同创新发展。