随着我国教育对科学论证的日益重视,论证式教学、注重培养学生的论证能力的研究数量呈现逐渐上升的趋势。相对于其他课型,当前关于科学论证的问题解决教学实践研究尚不充分,在此背景下构建相应的模式,将科学论证融入到物理问题解决教学中,是顺应当前教学改革趋势的必然之举。本研究在第一章绪论及第二章相关概念界定等前期工作之后,首先基于概念界定以及课程标准中对科学论证的要求,确定科学论证能力评价标准,通过编制、发放科学论证能力课前测试题,了解实习所在班级学生的科学论证能力现状。其次,根据前期课堂教学观察到的现象,探讨旨在培养学生科学论证能力的教学策略,结合图尔敏论证模型的基本要素与问题解决教学的基本要求,构建出了基于科学论证的问题解决教学模型,以期达到使学生获得科学知识的同时培养学生的科学论证能力的目的,并选取人教版2019年版选择性必修二中《磁场对运动电荷的作用》和《带电粒子在匀强磁场中的运动》两节教学内容开发教学案例、开展教学实践活动。再次,发放科学论证能力课后测试题,通过对课前和课后两组测试结果进行分析对比,印证了基于科学论证的问题解决教学模型和教学策略对于学生科学论证能力的提升作用。最后,对研究做出一个简要的总结,阐述了研究过程中的不足之处,并对研究内容进行了一定的展望。