全媒体技术的发展使得各种信息内容在电视、计算机、手机等各种具有兼容性的数字化媒介终端上实现了流动共享,让信息传播步入了新时代。全媒体在线编辑工具的设计和开发打破了传统的编辑模式,顺应了媒体融合发展新时代的趋势,能够实现资源的在线创作、在线编辑、在线阅读与预览,同时也可达到多种媒介终端的流动共享。数字教育资源模板正是全媒体在线编辑工具中的一个重要版块,是用户利用全媒体在线编辑工具对资源进行创作编辑的参考框架,可以降低用户的资源制作难度,提升数字教育资源的有效供给和应用效能。本论文分为五章,具体内容如下所述:第一章为绪论,阐述了本论文的研究背景,分析了国内外的研究现状,对本论文的研究目的及研究意义、研究内容及研究方法进行了总体介绍。第二章为对常用数字教育资源模板和全媒体在线编辑工具的分析。对本论文中的相关概念作厘定,简要介绍了常用的数字教育资源模板,并对全媒体在线编辑工具应具有的功能进行了分析。第三章为全媒体数字教育资源模板的设计要素、理念及原则。归纳出模板应具备的设计要素,包括模板的大小、结构、样式、版式及交互,并进行简要分析;在设计伊始,提出资源模板的设计必须要遵从人性化理念、创新性理念及实用性理念,在设计理念的指导下,提出全媒体数字教育资源模板的设计原则有:注重不同学科的区分性原则、注重不同对象的适用性原则、注重用户视觉感受及心理体验的原则、注重以内容为核心的原则、注重受众与资源的互动性原则。第四章为全媒体数字教育资源模板的设计实践,本论文选取小学语文学科为例,对几种常用数字教育模板设计要素分析的基础上,依据设计理念与设计原则,设计分类数字教育资源模板,包括教学设计、多媒体课件、交互式电子书及网络课程模板,同时设计文本、图文、音频/视频及其他四类元素模板,增加用户资源制作的灵活性,降低资源制作的难度。第五章为总结与展望,对本研究进行总结,提出研究中存在的不足之处,对下一步要进行的工作进行展望。