摘要：21世纪,“汉语热”已是一个社会潮流,学汉语不仅是社会潮流更是社会的真实需求,所以有关汉语的教学是一个非常热门的话题。老师如何教得好、学生如何学得好汉语,这是一个关键。如何找出与运用最好、最适合的教学方法是各个学汉语国家共同面临的一大难题。作为一名从事汉语教学的教师,不仅仅要掌握汉语语法、词汇、语音的知识,更注重的是能使学生的交际能力有所提高。在教育事业,教师是一条连接师生、生生关系的桥梁,不仅如此还给予学生丰富的知识、丰富的生活经验,使他们能够自信的走进社会。通过对交际法的研究,使教师和学生认识到交际教学法在汉语写作教学课中的实际运用,并找出怎样才能提高学生的写作能力和交际能力的方法。本文分成五章：第一章是笔者选题的缘由及意义；第二章,介绍了交际法的理论依据,基本原则,优势和缺点以及其跟汉语写作教学的关系；第三章,笔者进行调查及分析越南太原大学中文系师生汉语写作情况；第四章,笔者设计一课作为交际法在汉语教学课堂中的实际运用示例,从而具体地分析在写作课堂上如何运用交际法；最后是第五章,笔者总结研究过程、意义及存在的不足。总的来说,这项研究能够让学生体会到写作的乐趣,通过教师的讲评和批改,大部分的学生写作都有了明显提高,文笔流畅、文风多彩、有思维、有逻辑,学生们都已达到写作课的基本要求。