【摘 要】
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中国民歌有着悠久的历史,反映着人民劳动、生活的方方面面,是中华民族优秀传统文化的缩影和结晶。然而,随着流行音乐和外来文化的冲击,中国民歌的传承与弘扬正经受着严峻的挑战。本课题以河南师范大学附属中学双语国际学校初中部作为调查对象,通过对该校“中国民歌”教学现状、音乐课堂教学的调查,对学生发放调查问卷、对教师进行访谈,并进行数据分析,发现“中国民歌”音乐课堂教学存在学生对中国民歌不了解、缺乏兴趣以及“
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中国民歌有着悠久的历史,反映着人民劳动、生活的方方面面,是中华民族优秀传统文化的缩影和结晶。然而,随着流行音乐和外来文化的冲击,中国民歌的传承与弘扬正经受着严峻的挑战。本课题以河南师范大学附属中学双语国际学校初中部作为调查对象,通过对该校“中国民歌”教学现状、音乐课堂教学的调查,对学生发放调查问卷、对教师进行访谈,并进行数据分析,发现“中国民歌”音乐课堂教学存在学生对中国民歌不了解、缺乏兴趣以及“中国民歌”作品收录量少、教学课时少、师资力量不足、教师教学技能单一等问题。进而笔者从学校、教师、课型及课外拓展几个方面入手,针对附中双语初中音乐课堂教学进行了积极的实践和探索。在此基础上,提出了增加师资力量、加强对教师的技能培训、增加“中国民歌”作品收录量、教学课时、激发学生的学习兴趣等建议与对策。期望为提高音乐课堂“中国民歌”的教学,传承中国民歌璀璨,弘扬中华民族优秀文化尽一份微薄之力。
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