凝聚力是促进团队在组织中发挥积极作用，提升组织效率的重要因素。认清凝聚力机制并科学地评价凝聚力强弱对于加强中学教师团队管理以及构建和谐学校等方面具有重要作用。本文的写作以中学教师团队凝聚力的主要影响因素及对其进行科学评价为主要的研究内容。首先，通过文献分析国内外相关研究，本文确定了研究教师团队凝聚力对于当前教育管理界的重要意义，创新性地提出将广泛应用于现代管理决策的层次分析法用于学校教师团队凝聚力研究。其次，通过文献法研究了团队凝聚力的产生、内涵、要素、演变周期、测量等理论，阐明了团队凝聚力的相关概念，为下面的理论研究提供科学依据。再次，以中学组织变革为背景，进行教师团队凝聚力的发展研究；将影响教师团队凝聚力的因素划分为吸引力性因子、结构性因子、维护性因子和外部环境因子四方面及十四个具体影响因子。在对每个因子进行分析的基础上，提出了建设中学教师团队凝聚力的相关具体理论途径。在实证研究中，本文基于层次分析法对教师团队凝聚力进行评价的设计，构建了相关评价体系。建立层次结构计算各影响因素具体权重，构建了反映中学教师团队凝聚力强弱的指数模型。以Y中学为研究对象，通过问卷调查得到参评者的打分，将评分结果代入指数模型得出Y中学的凝聚力指数，从而判断其教师团队凝聚力的具体状况。根据对指数的分析，提出其凝聚力建设工作的改进策略。文末，笔者在总结本文研究的基础上，指出了本文研究的局限性并对未来的研究做出展望。