我国农村留守儿童管理问题是城镇化滞后大量农民工进城打工而产生的衍生性问题。如何保障留守儿童健康成长,为留守儿童创造健康良好的成长环境,促进我国新农村建设以及社会稳定,成为政府和社会关注焦点。本论文基于公共管理视角,以福建省泉州市X乡为研究案例地,对农村留守儿童生活、学习、心理健康等多个方面进行深入的研究,揭示留守儿童成长存在问题,分析其原因,并提出解决对策。论文研究结论如下:(1)与非留守儿童相比,留守儿童在成长过程中由于来自家庭、学校、政府和社会关爱的缺失或不足,他们在心理、成长过程的行为表现、学习及德育品行等方面的问题更加突出。(2)留守儿童除学习之外得到来自学校的关怀较少,学校给予的心理疏导和教育较少,因而农村中小学校应加大对留守儿童的关怀。(3)地方政府应在消除城乡二元结构、弥合城乡鸿沟、出台有效关爱留守儿童措施、加大这方面财政投入等方面投入更多的关注度,以有效缓解农村留守儿童的突出问题。(4)研究发现社会关爱留守儿童的机制尚未建立,社会对留守儿童成长的关注度不够,应加大民间社会组织对留守儿童的关注,形成有效的社会关爱留守儿童成长机制。本论文的创新之处在于基于政府公共管理视角研究,拓宽和深化了农村留守儿童管理问题的研究领域和视野,为政府对农村留守儿童健康成长提供解决办法与参考依据。限于研究时间与学术水平,本论文还存在如下不足,中国农村地域辽阔,本案例地的研究结果及相应的解决策略是否对其他区域的农村留守儿童管理问题具备普适性还有待进一步深入探讨。