中国是一个具有五千年文明史的古国,地域辽阔,人口、民族众多,这使得我国有着丰富多样的文化资源。农村地区经济条件有限,但乡土文化资源极为丰富,在农村中学推广乡土文化校本课程,既有利于提高学生的文化素质,培养适合地区发展的综合型人才,又有利于克服学校教育的现有弊端,增强语文课程的实用性,全面提高课程质量,意义深刻。本文立足于蔚县地区的乡土文化资源,力求探索出一条本地乡土文化语文校本课程开发的道路。本文首先从教育理念、国家政策、资源条件等六个方面对蔚县乡土文化语文校本课程开发进行了可行性分析;其次,对课程内容进行了调查和整理,内容涉及自然风景、历史古迹、文学、民间艺术、地方方言五个方面,具有综合性和实践性的特点,并明确了课程开发的目的、原则、教学方法和评价策略;最后,将理论与实践相结合,进行了蔚县乡土文化校本课程的实践,遵循用理论指导实践,用实践完善理论的思想。在研究方法上,本文运用了文献分析、走访谈话、调查问卷、图表分析等方法,并结合自己的教学经验,积极运用马克思主义的方法论对所要研究的问题进行较为全面的思考和辨证的剖析。为期一年的课程开发,成果丰硕,学生表现出了很高的积极性,素质也得到了全面的发展,可见蔚县乡土文化校本课程的开发很有潜力;但是由于受到升学考试、教师素质等诸多方面的影响,课程开发还存在不少阻力。因此,这项工作的进行一方面需要我们自身坚持不懈的实践探索,一方面也期待整体教育改革的进一步深化。