对新加坡人才战略的研究一直以来都是学者们热衷的课题,相应地也提出了新加坡成功发展的因素设想。如教育兴国论、精英政治兴国论、实用主义经济兴国论、甚至还有儒学伦理价值兴国论。但不管学者将新加坡的成功归于以上一种或者几种因素,实施者皆为人,无疑对于当时穷得只剩“人”的新加坡所能利用的资源只有人,新加坡正是靠着人材这张牌打成人才实现人财的。所以本文希望研究新加坡人才培养的特点及其作用,能对新加坡人才培养的特点、现代化的转型之路有更明确的认识,更为我国打造特色社会主义人才提供思考与借鉴。本文主要研究新加坡在各个主要发展阶段是如何根据发展目标与发展需要,针对性培养各领域人才的。主要从新加坡培养人才所下发的政策、方针,培养出来的人才的特点,及其在国家进程中的作用方面进行阐述。其中,集中论述了新加坡在政治、经济教育三大领域的人才培养,再讨论了政治精英对社会环境的影响与作用,最后,在总结分析新加坡人才培养战略与特点的基础上,对我国人才的培养提出了自己的思考与建议。通过研究分析得出,新加坡的发展阶段主要呈现为殖民畸形经济--快速工业化--逐步现代化—完善现代化的路径。根据新加坡发展的不同阶段,其中,政治人才成长路径大致为:殖民忧才--权威儒才--权威民主儒才;经济人才成长路径为:三无忧才--效率实才--西化儒商;教育人才成长路径为:苦力身才--量多技才--技识儒才;而培养的人才又进一步地推动新加坡的发展,将新加坡由一个经济畸形、宗教冲突、脏乱差的内忧外患国家变成一个经济发展蒸蒸日上、和谐有序、现代化发达的花园城市。