相比于消极情感,积极情感还是一片少人问津的研究领域,积极情感(包括感恩、敬佩等)尽管广泛存在于生活中,但是并没有得到学术界足够的重视。积极心理学的兴起让越来越多的心理学家投身于这一领域。提升感(Elevation)是新近提出的一种积极情感,尽管大多数人对这种情感并不陌生。Haidt是该研究领域的一位代表人物,在研究基础上他对提升感进行了界定。提升感是当个体听说或看到善行产生的一种积极的道德情感,提升感会引发个体生理、情感、行为倾向方面产生一定的变化。近年来,提升感开始得到研究者们的关注,已有研究证实提升感的存在,并将提升感与其他的积极情感做比较,同时指出提升感有益于个体和社会的发展。本研究旨在对提升感进行本土化的研究,开发提升感的本土测量工具,揭示我国大学生提升感的发展状况,并探索提升感和亲社会行为的关系,以期为学校德育教育和大学生自我道德教育提供理论依据。研究1探索了提升感的结构,对提升感问卷进行初步编制。结果表明,提升感的结构包括生理现象、认知判断、情感反应和行为倾向四个维度。初步编制的提升感问卷包括四个维度13个题项,问卷的各项信效度指标基本达到心理测量学的要求。研究2探索了我国大学生提升感现状。结果表明:(1)大学生在认知、行为倾向两个维度上得分较高,在生理现象、情感反应维度得分较低。(2)不同性别、年级、学科(文科、理科)、学生生源(大城市、小城镇、农村)和子女类型(独生子女、非独生子女)的群体在提升感结构上存在一定的差异。研究3探索了我国大学生提升感与其亲社会行为倾向的关系,并将提升感对亲社会行为倾向的预测能力与大五人格对亲社会行为倾向的预测能力进行比较。结果表明,大学生提升感与其亲社会行为倾向存在显著的正相关,提升感对于亲社会行为倾向的预测能力与大五人格类型相当。研究4使用了三种情绪刺激(提升感刺激、正性情绪刺激、中性情绪刺激)来探测不同情感对被试的亲社会行为的影响。结果表明,在模拟助人情景中,提升感组被试的亲社会行为要显著多于正性情绪和中性情绪组的被试。