国学者,一国之所有学也。国学是中华民族的文化精粹。随着社会经济发展,人民生活品质提高,当代大众对精神文化教育有着更高追求。“国学教育”这一名词历经近百年的沉寂,重新成为社会关注的热点。随之而来是社会对于国学教学类建筑需求量的剧增。与当代国学教学建筑数量剧增不同的是,针对该类建筑的建筑设计研究在建筑设计行业内十分缺乏,导致当代大多数国学教学建筑存在空间设计缺乏特色、教学空间与教学行为匹配性差的问题,这使得目前对当代国学教学建筑空间的调查和研究显得尤为迫切。由于当今社会对国学以及国学教学范畴的概念尚无一致且清晰界定,本论文将调查研究对象界定为当代以国学教学为使用目的的建筑空间。国学教学建筑类型包括广义国学教育中学校以及社会属性下的国学教学建筑,建筑内进行的国学教学内容包括但不限于中国传统哲学、文学、古琴、围棋、书法、国画以及中国传统茶道、花道、香道、武术等多方面。当代国学教学建筑设计有别于普通校园建筑设计。在社会各个群体对国学教学多样化需求的带动下,当代国学教学建筑空间正朝着多样化方向发展。本论文旨在对当代以国学教学为使用目的的建筑及空间进行宏观的分类归纳基础上,选取最具有研究价值的案例对其建筑空间进行详细的剖析,对当代国学教学建筑空间进行物理层面上的汇总、记录、分析。本论文通过对当代国学教学建筑空间的调查与研究,达到对我国当代社会该类型建筑资料汇总、客观分析、以及评价的目的,为当代国学教学建筑空间的进一步研究和建筑设计提供基础资料和一定的理论参考。