中学生的学业成绩一直都备受家长、老师以及学生自己的关注，影响学生学业成绩的因素有很多，例如：如何合理的计划时间、如何有效的安排时间及如何有效的利用时间等。时间管理自我监控和未来时间洞察力是时间心理学领域的重要分支，对时间管理自我监控、未来时间洞察力与学业成绩关系的探讨具有重要的理论意义和实践意义。本研究在已有研究的基础上，基于当前的国内文化背景，以普通在校中学生为研究对象，以问卷调查法为研究方法，系统考察了中学生时间管理自我监控、未来时间洞察力与学业成绩之间的关系。通过对550名在校普通中学生问卷调查，并对相应数据进行统计分析，得出以下结论：第一，中学生时间管理自我监控在性别、年级等人口学变量上存在显著差异。第二，中学生未来时间洞察力的未来计划维度在性别变量上存在显著差异；未来消极、未来迷茫维度在城乡变量上存在显著差异；未来迷茫维度在年级变量上存在显著差异。第三，中学生时间管理自我监控的开放性维度对总成绩，语文、数学及英语成绩具有显著的正向预测作用；时间规划维度对总成绩和数学成绩具有显著的负向预测作用。第四，中学生未来时间洞察力的未来消极维度对中学生的学业成绩有极显著的正向预测作用。