网络暴力是伴随着信息技术的发展而出现的一系列网络失范行为。大学生作为网络社会的主力军，他们思维敏捷、积极性高，在网络空间中比较活跃；但大学生由于身心发展尚不成熟、社会阅历不足等原因，容易被网络中的各种不良信息和舆论所影响，从而成为网络暴力的实施者。作为担当中华民族伟大复兴历史使命的时代新人，大学生在网络社会中的思想和行为与个人的成长成才以及社会的发展有着极其重要的关联。防控大学生网络暴力行为，是当前大学生思想政治教育的重要研究课题。
　　为了全面、系统地研究大学生网络暴力行为，首先要对网络暴力的内涵、外延进行阐述，并对大学生网络暴力行为的概念作出明确界定。同时研究大学生网络暴力行为，要认识其对个体和社会所造成的危害性。对个体来说，大学生网络暴力行为对施暴者、受害者和旁观者都在不同层面上造成了伤害；对社会来说，它阻碍了新时代精神文明建设、加剧了社会信任感和安全感缺失、导致网络暴力在现实社会的蔓延。在对大学生网络暴力行为的现状进行问卷调查和结构性访谈的基础上，本文得出了大学生对于网络暴力的认知态度、大学生网络暴力行为的主要表现和影响因素等方面的重要结论。立足于理论研究和现状调查，可以把大学生网络暴力行为产生和发展的原因归结于社会、学校家庭和个体四个主要层面。从社会历史层面来看，社会现有的矛盾和冲突是根本原因，资本在网络空间的延伸是助推力量，不同意识形态对网络交往的冲击和国家对网络生态“管疏”的不协调加剧了网络暴力行为的产生和发展。从高校层面来看，高校传统教育权威性下降、思想政治教育影响力变弱以及高校心理关注和调节的欠缺对大学生网络暴力行为的发生具有重要影响。从家庭层面来说，传统家庭教育在网络时代的缺位、家庭对大学生“三观”培育的欠缺、父母对大学生生活和情感关怀的减少是大学生网络暴力行为的家庭因素。从大学生个体层面来看，实践水平不足和社会认知的偏差、个人理想信念的缺失、自我价值期望与现实的落差是导致大学生网络暴力行为的主要内在原因。因此，应对大学生网络暴力行为，要坚持以“三全育人”理论为指导，发挥社会、高校、家庭和家庭的合力作用：优化大学生现实生活的社会环境、落实高校立德树人的根本任务、增加家庭对大学生成长发展的现实关怀和提高大学生主体的综合素质，从而促成大学生文明健康的网络交往，建设美好和谐的网络家园。