构建社会主义和谐社会是我们党贯彻落实科学发展观，从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面、实现国家长治久安全局出发提出的一项重大任务，促进民族和谐是构建社会主义和谐社会重要内容。我国56个少数民族，人口l亿多，随着高等教育快速发展，越来越多少数民族学生进入大学，全国少数民族自治地区已有高校92所，在校生20多万，内地普通高校少数民族在校生21万以上。这些少数民族学生是各少数民族青年中的优秀分子，是国家宝贵人才资源，肩负建设发展民族地区社会、经济、文化，促进祖国边疆巩固、民族团结的特殊重任。把他们培养成热爱祖国、热爱人民、热爱家乡，服务于国家、服务于人民的建设者和接班人，对弘扬民族文化、加强民族团结、维护祖国统一、保障社会稳定、促进社会主义精神文明建设具有十分重要的现实意义，也是贯彻中央十六号文件、构建社会主义和谐社会应有之义，更是每一位思想政治教育工作者义不容辞的责任和使命。　　 我国是世界五大宗教并存的国家，其中伊斯兰教对西北地区少数民族影响最大。宗教与民族历来关系密切，没有脱离民族的宗教，也没有不信仰宗教的民族。宗教在许多民族形成、融合、发展过程中都起到极其重要的作用，宗教的影响渗透到了这些民族文化、艺术、生活等各个方面。宗教作为意识形态，属于上层建筑，对民族政治、经济、文化的发展产生重大影响，对民族关系、民族矛盾也有一定影响。　　 近年来受国际恐怖主义恶势力、新疆内外“三股势力”（民族分裂主义势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力）、国际一些伊斯兰宗教组织的不良影响，新疆少数民族大学生思想政治教育成果并非尽如人意。新时期如何改进少数民族大学生思想政治教育，提高他们对思想政治教育的认同，提升他们对社会主流价值观的认同，已成为当前少数民族大学生思想政治教育工作面临的一个十分迫切需要解决的难题。　　 本文通过发放问卷、抽样调查、统计分析、理论探索等手法，对新疆少数民族大学生的宗教信仰状况及他们对宗教及宗教信仰的认识；获取宗教知识的途径；对党和国家宗教政策的了解、认知与评价；对宗教的态度与行为及参加宗教活动的情况；所关心的宗教问题；对宗教与非宗教的辨别；以及他们宗教观的社会影响等诸多方面的问题进行了较为深入的调查研究。由此总结出新疆少数民族大学生宗教信仰的自身特点；阐述了加强少数民族大学生思想政治教育工作的必要性和重要性；并通过文献法、研究法归纳了他们宗教观存在的一些问题。最后，在发现问题的基础上，就如何在学习、生活、工作各方面帮助和引导他们正确看待民族传统宗教文化，树立马克思主义民族宗教观；把他们培养成为积极投身社会主义祖国建设事业的接班人等问题，提出了一些较为可行的解决方案，供有关部门特别是高校思想政治教育工作者参考。