当今,互联网已经进入了以个性化、互动参与、虚拟性以及社会性等新兴特性为代表的Web2.0时代。作为Web2.0时代的典型应用,SNS (Social Network Service,即社会网络服务)在世界范围内掀起了一股热潮,社交网络成为人们日常生活的一部分,或深或浅地影响着人们的生活。当代大学生群体是社交网络的主要用户群体之一,其在网络中的行为受到社交网络的影响。本论文以SNS的特性为起点,对当前SNS在国内的研究状况进行了分析,注册并体验当今热门SNS网站的服务,在此基础上,指出了SNS用于网络学习的巨大潜力。通过问卷调查,了解学生对网络学习的态度及需求,对网络教学的可行性进行了分析。在掌握了大量一手资料的前提下,笔者尝试搭建了一个基于SNS的虚拟学习社区平台,以课堂教学与网络学习相结合的方式开展教学实践。实践证明,这种全新的教学方式受到了学生的欢迎和认同,取得了较好的教学成效。希望本次研究能让更多的人意识到SNS在教育领域中的应用潜力。本论文共分为五个部分。第一部分主要介绍了本研究的研究背景、研究内容与目标、研究方法与思路以及目前国内外研究现状。在第二部分中,笔者对SNS及虚拟学习社区的概念进行了界定,阐述了对本研究起指导作用的相关理论。第三部分,结合SNS的特性以及当前流行虚拟学习社区平台的特点,主要从活动空间、人物角色和激励机制三个维度进行设计。第四部分,根据问卷调查所取得的数据,对构建基于SNS的虚拟学习社区进行需求与可行性分析,介绍了以Discuz!为基础,搭建基于SNS的虚拟学习社区平台,并在实际教学中进行应用的过程。通过学生访谈和对社区平台使用数据进行分析,得出研究结论。在论文最后,对本研究中存在的不足进行了分析与总结,并对未来的研究方向进行了展望。