在知识经济时代背景下,在全面推进素质教育的总目标下,根据国际国内教学改革趋势,本文围绕高中政治课教学改革方向,对高中政治课的探究式教学模式进行了研究与探索。本研究首先通过收集大量的文献资料,分析国际国内有关探究式教学的发展状况,并结合目前高中政治课的教学现状,论证了高中政治课实施探究式教学的必要性;其次在对锦州地区的高中政治课实施探究式教学现状调查的基础上,分析了当前进行探究式教学的水平条件;再次在高中政治课进行了探究式教学的实践和探索,并获得了初步的认识;最后对高中政治课的探究式教学模式提出了建议与对策:要树立创新的教育思想和现代教育观念,为探究式教学提供宏观环境;要加快高考制度改革,建立合理的评价体系,还探究以动力;要加强教师队伍建设,提高教师探究能力。总之,探究式教学把教师在课堂的主导作用和学生在课堂的主体地位有机地结合起来,为学生提供了独立自主学习、合作交流的机会和充分展现自我的空间,使其养成不断追问和探究的学习习惯,并在不断地探究中学会学习,积淀创新能力,为终身学习和不断发展奠定良好的基础。